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多动症和活泼好动的区别有哪些?

来源:南京脑康中医院

导读

现在社会有越来越多的孩子会患上多动症,所以家长,生怕自己的孩子会出现问题,平时也小心翼翼的对待这种疾病,大家需要注意一些诊断方法,正确的了解,很多的孩子活泼好动,那么多动症和活泼好动的区别有哪些?与正常活泼好动儿童的区别:ADHD患儿存在注意力。。。

现在社会有越来越多的孩子会患上多动症,所以家长,生怕自己的孩子会出现问题,平时也小心翼翼的对待这种疾病,大家需要注意一些诊断方法,正确的了解,很多的孩子活泼好动,那么多动症和活泼好动的区别有哪些?

与正常活泼好动儿童的区别:

龙游棋牌ADHD患儿存在注意力缺陷、冲动、多动,学习和人际交往受到了严重阻碍。但活泼、好动是孩子的天性,有些儿童的好动是属于贪玩或者缺乏学习兴趣,而非ADHD。二者区别在于:

1.有无场合性和时间性:ADHD孩子的多动和冲动是不分场合的,比如大家非常安静地在教室里上课,他会突然的出怪声,这就属于ADHD。好动儿童在严肃的、陌生的环境中,有较强的自我控制能力,这个要区分开。

2.有无目的性:ADHD孩子的多动是无目的的、杂乱的,他们往往意志力薄弱,做事有始无终,常常一件事情没有做完又去换另一件事情。而好动儿童具有较强的意志力,他们的活动常具有一定的目的,并有计划及安排。

3.有无真正的兴趣爱好:ADHD孩子没有真正的兴趣爱好,无论何时何地,都不能较长时间集中注意力。而好动儿童对于感兴趣的事情能全神贯注,并且还讨厌别人的干涉和影响。

4.是否可被理解:ADHD孩子的多动和冲动往往没有原因,常常使人难以理解。而好动儿童即使特别淘气,他的好动也往往事出有因,能为人们所理解。

5。与伙伴的关系:ADHD的孩子往往伙伴关系不好,常常说“他们不和我玩”。而好动儿童的伙伴关系一般较好。

家长们如何调节小儿多动症的心理

1。鼓励法则鼓励一般是以精神或语言的刺激为主,促使宝贝自愿、主动地去尝试或重复那些良好的行为和习惯。比如,他听家长的话去做一件事了,就及时表扬他,增加他这种行为的产生。但此法单独使用往往效果不明显,要配合其他办法共同使用,而且要经常使用。

龙游棋牌2。奖励法则。除了鼓励之外,当宝贝出现了符合规则的好的行为习惯时,也要适当奖励。这样,可以让宝贝产生愉快的心理感受,促进他进一步形成好习惯。奖励的方法也可投其所好,多种多样的,比如宝贝喜欢汽车,就告诉他每次做得好,就可以得到1分,做得不好就减去1分,当累计得到5分时,就可以给他买一辆小汽车。随着汽车的增多,宝贝自己也会有成就感,而这些良性的感受会促进宝贝的自控力提高。

3.塑造法则。这种方法可以很好的锻炼多动症宝贝的专注力。找些他感兴趣的事,如画画,给他规定每天要坚持一定长的时间,时间可从短到长。比如,从5分钟开始,根据宝贝的表现慢慢延长,但切记不可操之过急,是慢慢延长。开始由家长陪伴宝贝,待宝贝可以达到了,就让他单独完成。这种方法要配合着鼓励及奖励法一起进行,当宝贝做得好时,就及时鼓励并适时奖励,强化他坚持做事的兴趣和决心。

希望家长尽早认识,平时一定要关注自己的孩子变化,有效地调节孩子心理。孩子出现这种疾病要鼓励孩子,尽早的恢复这种疾病配合治疗,寻找孩子的一些兴趣。让孩子画画,这样可以让孩子静下心来有效地恢复疾病。

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